Инициатива внедрения биометрических систем доступа в российских школах, о планах по законодательному закреплению которой заявил вице-премьер Дмитрий Григоренко, столкнулась с жесткой критикой со стороны профессионального сообщества. В то время как власти ссылаются на успешный пилотный проект в Татарстане, педагоги и эксперты в области безопасности задаются вопросом: не станет ли эта технология лишь формой дорогостоящего «технологического театра», не решающего реальных проблем.
Противником идеи в частности выступил Дмитрий Казаков, учитель истории и ОБЖ, член Совета межрегионального профсоюза «Учитель». По его мнению, существующая система пропусков, которая уже функционирует в Москве и постепенно внедряется в регионах, является достаточной мерой. «Вся система безопасности меняется в случае каких-то ЧП. Поэтому турникеты и карточки в школах стали появляться. Я не уверен, что биометрия как-то может глобально улучшить безопасность», — заявил эксперт.
Ключевой аргумент противников нововведения — его запредельная стоимость на фоне сомнительной эффективности. Казаков напрямую называет идею «тратой средств», которые могли бы быть направлены на более насущные нужды. Он также обращает внимание на важный социально-психологический аспект: биометрия может усложнить жизнь самих школьников, создав ощущение постоянного контроля и в некоторых случаях фактически запирая детей внутри зданий, если у школы нет оборудованной и безопасной пришкольной территории.
Эту позицию поддерживает и глава профсоюза сотрудников полиции Михаил Пашкин, указывая на корень проблемы — кадровый вопрос. Он подчеркивает, что государству в первую очередь следует выделить средства не на дорогостоящие сканеры, а на качественную охрану, чтобы на постах не оставались неэффективные сотрудники, чья бдительность легко притупляется рутиной.
Таким образом, дискуссия вокруг биометрии вышла далеко за рамки технологического спора. Она вскрыла системную проблему выбора приоритетов: вкладываться в «цифровую броню», которая без квалифицированного оператора может оказаться бесполезной, или начать с фундамента — с подготовки и финансирования профессиональных кадров службы охраны, способных грамотно реагировать на любые угрозы, независимо от способа идентификации ученика у входа.