Полтора месяца прошло с момента резни в школе №117 Нижнего Новгорода, когда подросток ранил двух одноклассников, а рамки на входе попросту не работали. NewsNN провел эксперимент и узнал, насколько сейчас реально проникнуть постороннему в образовательные учреждения города.
Напомним, 11 марта 2025 года в школе №117 в Сормовском районе прямо на уроке восьмиклассник ударил ножом двоих сверстников и сбежал, однако вскоре был задержан. Охранник образовательного учреждения объяснил, что рамки на входе был отключены, а ручной металлодетектор руководство ему не выдало.
На нападавшего подростка было заведено уголовное дело, на данный момент он находится под домашним арестом. Также правоохранительные органы хотят привлечь к ответственности лиц, которые должны были отвечать за безопасность детей.
После инцидента руководство все-таки усилило меры предосторожности, что снова вызвало проблемы. На входе стали выстраиваться огромные очереди: детей пропускали через рамки металлодетектора и досматривали всех, на кого он срабатывал.
Так насколько дети защищены сейчас? NewsNN решил провести эксперимент — корреспондент попыталась проникнуть внутрь школ Нижнего Новгорода. Все образовательные учреждения, кроме того, где произошла резня, были выбраны случайным образом.
Смешалась с толпой
Вход на территорию той самой школы №117 осуществляется посредством магнитного ключа, поэтому попасть туда не так просто. Но это на первый взгляд… Спустя 10 минут мне удалось войти вместе с младшеклассниками, которые стояли у калитки. У них же я спросила, во сколько будет звонок с урока — до него оставалось всего пять минут, и я решила подождать.
Когда из дверей хлынула толпа школьников, я пошла внутрь и буквально смешалась с толпой — при моем невысоком росте это было довольно просто. Без проблем я прошла через рамку, которая на этот раз работала, и миновала турникеты и охранника, у которого в руках оказался ручной металлоискатель. Кстати, сотрудника, который дал скандальный комментарий в день инцидента с поножовщиной, я не увидела. Как выяснилось, он был уволен. Этот факт мне подтвердил и сам мужчина.
Внутри я свободно ходила по этажам и коридорам, заглядывала в классы. Никто из взрослых не обратил на меня внимания. Единственными, кто мной заинтересовался, были девочки-старшеклассницы, у которых я спросила, как пройти в столовую. Да, туда я тоже смогла проникнуть. В итоге вышла из школы тоже без каких-либо проблем.
Помогла дырка в заборе
Следующей оказалась школа №121. Само учебное заведение довольно большое, с огромной прилегающей территорией, огражденной забором. Попасть туда можно через несколько калиток, которые открываются магнитным ключом. Однако, как выяснилось, есть и альтернативные варианты: например, дыра в заборе или ворота, которые были открыты.
Оказавшись внутри, я сразу же наткнулась на женщину-вахтера, которая дальше холла меня никуда не пустила. И даже легенда о том, что мне нужно переговорить с руководством по поводу устройства ребенка первый класс, не сработала. Мне любезно озвучили дни и время, когда можно прийти, — и отправили восвояси.
Хочу отметить, что здесь рамки тоже работали, а оба входа на лестницы были оборудованы турникетами.
Пустили после легенды
Еще одна школа, которая невольно стала участником эксперимента, — №9 в Сормовском районе. Мне довольно быстро удалось попасть на территорию вместе с учениками. Однако в саму школу вход осуществлялся по магнитному ключу или посредством звонка в домофон. Немного подождав, я смогла пройти вместе с детьми.
Охранник сразу меня заметил, так как я зашла во время урока, и спросил, куда и к кому иду. Я озвучила свою легенду о том, что мне нужно проконсультироваться по поводу приема ребенка в первый класс. Он попросил паспорт, записал данные в журнал посещений и рассказал, в какой кабинет можно подняться.
В коридоре второго этажа я попала в поле зрения одного из учителей, который также поинтересовался, что я там делаю. После того, как я снова озвучила легенду, мне даже вынесли стул и попросили подождать напротив кабинета, пока не закончится урок. Отмечу, что все это время за мной, скажем так, присматривали. Ждать я не стала, ушла под предлогом переставить машину.
Граница на замке
Далее в списке оказалась школа №3 практически в самом центре Нижнего Новгорода. На территорию я попала легко — вместе с учениками.
Зайдя внутрь, я поняла, что «граница на замке». Во-первых, меня встретили две женщины, от которых за версту веяло бдительностью. Во-вторых, вход на этажи был настолько узким, что даже при всем желании ни смешаться с толпой, ни проскочить мимо вахты не получится.
В школе мне сказали, что посещение руководства возможно только по предварительному звонку, и просто так внутрь никого не пустят.
Просто повезло?
В лицее №82 в Сормовском районе и в школе №33 в Нижегородском районе мне не удалось попасть даже на территорию. В первом случае я, возможно, попала в неподходящее время и за 20 минут не дождалась, пока кто-то войдет или выйдет. Во втором — хотела пройти вместе с женщиной, но она, видимо, насторожилась и просто молча закрыла за собой калитку.
Возможно, в час-пик, когда проходимость более интенсивная, ситуация была бы иная. Не исключаю, что в этот раз данным образовательным учреждениям просто повезло.
Подводя итог, могу сказать, что результаты больше обнадеживающие. Радует наличие в школах работающих рамок, турникетов и бдительных сотрудников. Но есть моменты, на которые стоит обратить внимание: будь то большой поток, среди которого может затеряться чужак, или дыра в заборе, в которую может пролезть каждый.